染雾初中写景作文片段分析 篇一
第一篇内容
篇一的作文片段分析主要围绕初中生写景作文的特点展开。首先，初中生写景作文常常以自然景观为主题，如山水、花草、季节等。这是因为初中生对自然的感知较为敏锐，他们喜欢观察和描绘大自然的美景。其次，初中生写景作文注重细节描写，他们通过描写细节来表达对景物的感受和观察。例如，在描写一朵花时，他们会描述花的颜色、形状、香味等细节，使读者能够感受到花的美丽和香气。此外，初中生写景作文也注重情感表达，他们会在作文中表达对自然的热爱和感激之情。他们会用诗意的语言表达对大自然的敬畏和喜爱，使读者能够感受到他们内心深处的情感。最后，初中生写景作文常常以描写为主线，结构简单明了。他们会通过描写景物的特点和变化，展示自然的美丽和无穷魅力。这种叙事结构使读者能够更加直观地感受到自然的魅力。
总的来说，初中生写景作文具有以自然为主题、注重细节描写、情感表达丰富以及简单明了的结构等特点。这些特点使得初中写景作文具有独特的魅力和感染力，能够让读者在阅读中领略到自然的美妙和神奇。
初中写景作文片段分析 篇二
第二篇内容
篇二的作文片段分析主要围绕初中生写景作文的写作技巧展开。首先，初中生在写景作文时常常运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动形象。例如，在描写夏天的时候，他们会用“炎热如火”来形容太阳，用“蝉声唧唧，如同一首动听的乐曲”来形容夏天的声音。这些修辞手法使得作文更加有趣，读起来更加流畅。其次，初中生在写景作文时还会运用对比的手法。他们会通过对比来突出景物的特点和美丽。例如，在描写秋天的时候，他们会将树叶的颜色与蓝天的颜色进行对比，使得作文更加丰富多彩。此外，初中生在写景作文时还会运用排比、设问等修辞手法，使作文更加有层次和节奏感。最后，初中生在写景作文时还会注意运用适当的词语和句式，使作文更加地道和优美。他们会用形容词来描绘景物的特点，用感叹句来表达对景物的赞美和惊叹，用修辞疑问句来引起读者的思考和共鸣。这些写作技巧使得初中生写景作文更具艺术性和感染力。
总的来说，初中生在写景作文时常常运用比喻、拟人、对比、排比等修辞手法，注意运用适当的词语和句式，使作文更加生动形象、有层次和节奏感。这些写作技巧使得初中写景作文更具艺术性和感染力，能够让读者在阅读中享受到美的享受和思考的乐趣。
初中写景作文片段分析 篇三
早上7：00，从睡梦中醒过来的我穿好衣裤，睡眼惺忪地推开了窗户。啊，二月的清晨，充满了雨中甜润的空气，一股清新的芬芳涌入心飞，我一下子睡意全无。只见眼前白茫茫的一片，云雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓地，也无所谓高楼和平房。
云雾在天空考试吧无虑地飘动着，或远或近，或聚或散，变幻出各种各样千姿百态的的形状。你看你看，那一只活泼可爱的小兔子东蹦蹦，西跳跳，还淘气地用脑袋蹭蹭妈妈；快瞧快瞧，那一只奸诈狡猾的狐狸，东望望，西看看，伸出尖嘴叼起肉就跑；还有还有，那一群强健有力的天马向前奔驰，天边尘土飞扬，那场面，是多么壮观啊……高楼在云雾中若隐若现，似乎披上了一件雪白的披风；平房在云雾中时远时近，仿佛穿上了一件洁白的衬衣；青山在云雾中似高似矮，犹如套上了一件皑白的雪衫；小丘在云雾中像风像云，好像裹上了一件瑕白的长套。整个城市真是美不盛收，目不瞩目接。
我呆呆地望着这一切，默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。此时我已被云雾的白、质朴所震慑，先前那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所抛到了九霄云处。我幻想着，当年大自然在创造这云雾时，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹深，一抹浅，一抹浓，一抹淡……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的云雾，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。
这时，太阳出来了。金灿灿的阳光在云雾中镶了一层光亮的金边，像穿了一件金缕衣；金灿灿的阳光在云雾中撒了一个个亮晶晶的光斑，像是雾娃娃在调皮地眨着眼睛。
啊，梦幻般的云雾，每天，你都给大家带来惊喜，带来快乐！
初中写景作文片段分析 篇四
冬天过去了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了，一切生物都复苏了，我们也不甘示弱，纷纷去寻找春天。
路边的小草探出了头，冬青树们也换上了翠绿的新衣，走进盘龙山，他像一条巨龙似的盘绕在地面上，而且还披着一身的绿衣，好看极了。走近一看，两边排列着小树，叶子像被染过一样碧绿碧绿的在阳光的照耀下还闪闪发光。一阵风吹过，一股新鲜空气扑面而来，还夹带着一股花香，走进去之后第一眼看见的就是迎春花，有黄的、红的、粉的，各式各样，而且在众花之中，它的香味最迷人。再往前走还有很多桃花盛开了，而且还密密麻麻的像花海一样，在桃树后边还有几棵柳树，她正弯着腰梳理着自己的长发。
这时，一阵歌声歌唱声传来，原来是歌唱家小鸟，啊！他们正在唱着一首春天的歌。除了这些，我还看见了各种野花、小野草和各式各样的树，下山时我们走了另一条路，我在那里看见了成片的油菜花，金灿灿的一片，一走近就能闻到浓烈的香味儿，让人陶醉，花丛中还有蜜蜂在采蜜，蝴蝶翩翩起舞，美丽极了。
我爱春天的一草一木一花。更想留住这短暂的春天。
初中写景作文片段分析 篇五
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”说得正是荷。一转眼，又到了赏荷的季节。
今天，我和爸爸妈妈一起来到日湖公园赏荷。刚进公园，就看见右前方有一大片一大片的绿色浮在湖面上，寻着这片绿色，我们向湖边走去。放眼望去，只见湖面上一片碧绿，看不见一丝一毫的其他颜色，我不禁有些失落，难道荷花已经谢了？一阵微风迎面吹来，一股淡淡的、只属于荷花的幽香扑鼻而来，令我精神一振，不由得加快了步伐。
不一会儿，我们就到了荷花池边。在池边，人们有的在拍照；有的拨开荷叶，寻找着隐藏在“叶林”中的荷花；还有的拿起画笔，想把这美丽的景色画下来……我站在湖边，看见远处密密麻麻的荷叶随着微风起伏不定，好像绿色的波涛在翻滚；低头一看，眼前的荷叶，有的弯曲着、有的舒展开来；有的浮在水面上，有的在茎的支撑下竖立在空中；有的圆如月盘，有的却像个碗……真是千姿百态，各不相同啊！
阵阵微风吹过，把隐藏在“叶林”中的荷花带了出来，有的粉如人面、有的洁白如玉；有的早已心花怒放，有的还是含苞欲放；有的依偎在荷叶旁，有的高高挺立在荷叶之上；有的已经结出了莲蓬，有的刚从花苞中悄悄探出头来；有的“孤芳自赏”，有的“招蜓引鱼”……
突然，一阵风吹过，惊扰了和荷花嬉戏的蜻蜓和鱼儿，它们慌慌张张地躲到荷叶下面；没过一会儿，鱼儿们又游到了水面上，蜻蜓们也从“叶林”之中飞到了水面上。顿时，湖里成为了花、叶、蜻蜓和鱼儿共同的世界——蜻蜓近水低飞；鱼儿不时地跳起来；荷花在微风中翩翩起舞，荷叶在风中此起彼伏，真是美丽极了！
初中写景作文片段分析 篇六
“辗转侧听，雨水敲打屋蓬”，雨声惊醒了我的睡梦从天而降的雨轻轻的敲打我的窗子，用那完整的身躯编奏的一曲完美的交响乐，在夜里，我懒懒的爬下床，打开灯，隔着窗子往外看，雨衬着城市的路灯，轻轻的滑下，散落、迸溅、最后汇于一地污潭之中，好生了得。
天慢慢的变亮，而天空也毫不吝啬的洒下一层薄雾，又衬着那雨，在这种天气里，雨更加静悄悄、软绵绵、淅沥沥，显得更加柔和、平缓、静美，在走廊中，听雨，看雨，绿豆一般的雨滴从指间滑出，留下一道道寂寥的泪痕，积攒多了，便从指头上滚落下去，落到地上、泥里，与池水混为一潭，分不清哪是雨水、那是潭水，有时那雨滴也与竹叶打闹、与竹枝共舞，发出飒飒的声响。
一层雾水包裹着一层雨，又和着那雷声，美妙、美好、美丽，我不禁心生感叹，以后在这样充满雾水的朦胧的天气里，我依旧会去淋雨。
