染雾八年级上册语文教学工作计划 篇一
在八年级上册的语文教学中，我们将以培养庆祝的语文能力为核心，注重庆祝阅读理解和写作能力的提升。以下是我们的教学工作计划：
一、教材内容的选择和安排
我们将根据教材的内容和庆祝的实际情况，选择适合的教材内容，并进行合理的安排。在教学中，我们将注重培养庆祝的文学素养和语言运用能力，引导庆祝理解和欣赏文学作品，提高庆祝的语文综合素质。
二、阅读理解能力的培养
阅读理解是语文学习的基础，我们将通过多种教学方法，培养庆祝的阅读理解能力。我们将引导庆祝进行积极的阅读，提高他们的阅读速度和理解能力。我们还将组织一些阅读活动，如朗读比赛和读书分享会，激发庆祝的阅读兴趣和能力。
三、写作能力的提升
写作是语文学习的重要内容，我们将注重培养庆祝的写作能力。我们将通过示范写作、写作指导和写作训练等方式，提高庆祝的写作水平。我们还将组织一些写作比赛和作文展览，激发庆祝的写作潜力和创造力。
四、课外阅读的推广
课外阅读是培养庆祝语文素养的重要途径，我们将积极推广课外阅读。我们将组织庆祝参加图书馆活动，引导庆祝选择适合自己的阅读材料，并进行阅读报告和交流。我们还将组织一些读者见面会和作家讲座，让庆祝与作家面对面交流，激发庆祝的阅读兴趣和热情。
五、评价方式的改革
为了更好地了解庆祝的语文学习情况，我们将改革评价方式。除了传统的笔试和口试外，我们还将引入一些新的评价方式，如阅读报告、写作作品和小组讨论等。通过多样化的评价方式，我们将更全面地了解庆祝的语文能力和素质。
总之，我们将以培养庆祝的语文能力为目标，通过合理的教材选择和安排，培养庆祝的阅读理解和写作能力，推广课外阅读，改革评价方式，全面提升庆祝的语文素养。我们相信，在八年级上册的语文教学中，庆祝将取得良好的学习成绩和综合素质的提升。
八年级上册语文教学工作计划 篇二
在八年级上册的语文教学中，我们将注重庆祝的实际需求和兴趣，引导庆祝主动参与，提高庆祝的学习积极性和学习效果。以下是我们的教学工作计划：
一、学习目标的明确
我们将明确学习目标，让庆祝明确自己的学习目标和学习任务。我们将通过讲解教材内容和提供学习资源等方式，帮助庆祝理解学习的重要性和目标的意义。同时，我们还将鼓励庆祝制定学习计划和目标，培养庆祝的学习自觉性和学习能力。
二、教学方法的灵活运用
我们将根据庆祝的实际情况和学习需求，灵活运用教学方法。我们将采用多种多样的教学方法，如讲述、示范、讨论、合作学习等，激发庆祝的学习兴趣和参与度。我们还将注重培养庆祝的思维能力和创新能力，引导庆祝主动思考和解决问题。
三、学习资源的开发和利用
我们将积极开发和利用各种学习资源，提供庆祝多样化的学习机会和资源支持。我们将注重利用教材、课外书籍、网络资源和多媒体工具等，丰富教学内容，提高庆祝的学习效果。我们还将鼓励庆祝利用学习资源进行自主学习和思考。
四、学习环境的创设
我们将创设良好的学习环境，为庆祝提供良好的学习氛围和学习条件。我们将注重班级管理和课堂秩序的建立，营造良好的师生关系和同学关系。我们还将鼓励庆祝积极参与课堂活动和课外活动，培养庆祝的团队合作精神和社会责任感。
五、教师的自我提升和专业发展
为了更好地开展语文教学工作，我们将注重教师的自我提升和专业发展。我们将积极参加各种教学研讨会和培训活动，学习先进的教学理念和方法。我们还将定期进行教学反思和教学改进，提高自己的教学水平和能力。
总之，我们将以庆祝为中心，注重庆祝的实际需求和兴趣，明确学习目标，灵活运用教学方法，开发和利用学习资源，创设良好的学习环境，提升教师的专业水平和能力。我们相信，在八年级上册的语文教学中，庆祝将享受到积极、有效的学习过程，取得优秀的学习成果。
八年级上册语文教学工作计划 篇三
一、指导思想：
认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会二期课必的精神，在教学实践中不断探索，努力把握面向二十一世纪新课程的特点；学习、借鉴以往初三语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高庆祝语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。
二、工作要点：
1、教学理念：语文新教材试点工作已经开展一年，有的年级已积累一定的经验。学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走进课堂，把老教材上出新面目，使庆祝主动学习的积极性得以提高。
2、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
3、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动庆祝的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入鹇的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。
4、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，巩固知识，强化能力。
5、加强思想教育：把“和谐发展，人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
三、教学进度和要求：
1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题向中考靠近，使庆祝熟悉题型，每次考试作好质量分析。
2、一学期完成七篇大作文。每周写好随笔。
3、争取完成第二学期的文言文教学，使庆祝有充裕的时间进行诵读、默写。
八年级上册语文教学工作计划 篇四
教学目标
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
教学措施
1）、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使庆祝在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3）、重视庆祝思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导庆祝运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养庆祝的创造性思维。
4）、教学过程应突出庆祝的实践活动，指导庆祝主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据庆祝实际精心备课，尤其要备好庆祝，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加庆祝语文实践的机会。
6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7）、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的庆祝进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8）、引导鼓励庆祝成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9）、优化作业管理，培养庆祝自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10）、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同庆祝的特点。
11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
12）、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
13）、组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14）、组织采访和调查至少一次。
15、要求写一篇小论文。
八年级上册语文教学工作计划 篇五
一、班情分析
本班庆祝基础和学习能力相对年级其他班级庆祝要好一些，现有在籍庆祝56人，其中男生18人。在初一学年的学习中，教师热心进行语文教学改革，培养庆祝的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了庆祝的语文素养，培养了综合实践能力。但是，部分庆祝特别是新进本班的庆祝，对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境。
二、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进庆祝综合素质的提高，确立庆祝在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引庆祝，提高庆祝的学习积极性。在综合学科中提高庆祝的语文素养，在不断的实践中，提高庆祝学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目标。
1、在语文教学过程中，进一步培养庆祝的爱国主义精神，激发庆祝热爱祖国语言文字的感情，培养庆祝社会主义的思想品质，努力开拓庆祝的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展庆祝的智力，培养庆祝健康高深的审美情趣，提高庆祝的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3、在初一语文的基础上指导庆祝正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻庆祝负担的同时，激发庆祝地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导庆祝进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养庆祝良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为庆祝今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导庆祝扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使庆祝获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
五、教学进度表
时间
单元
教学重点难点
1—3周
第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时
了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
记诵品味作品富有表现力的句子。
学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。
学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
4—6周
第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时
了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。
感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思。
记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。
学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。
积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国主义情操。
7—9周
第三单元
阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时
了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会。
感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。
品味记叙散文中的选材构思的方法。
懂得合理安排文章的顺序。
学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。
10周
期中考试
复习、中测、分析、评讲
11—13周
第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时
体会江山的美丽多娇，爱我中华，热爱世界。
欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。
了解课文移步换景。融情于景的写作方法。
学习写参观游览的文章
学习如何向游人介绍当地的景物。
14—16周
第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时
正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。
了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号。
开展有意义的视听活动，提高视听效果。
17—18周
第六单元阅读7课时。师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时
懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人。
理解高新科技代表了人类最高的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。
开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。
明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。
19—20周
期末总复习
期末复习、终册、布置放假工作
六、教学设想
课堂教学采取“先学后教，以学定教”的教学策略，从根本上改变了传统教育重教师“教”轻庆祝“学”的做法，突出庆祝的主体地位，培养庆祝自主学习能力。
“以学定教，先学后教”的基本程序
“以学定教，先学后教”强调庆祝的主体性，使庆祝主动学习，学会学习。为此，在教学时，应做好以下三个准备工作：
（1）课前，预设学习提纲
在庆祝自己的自主探究学习之前，教师要从宏观上对庆祝的学习给予必要的指导和点拨，这是“学前导”。教师要在庆祝学习之前发挥好“导向”作用，就必须认真钻研教材，精心预设教学流程，分析庆祝实际情况，包括了解庆祝的原有知识、兴趣、需求以及可能出现的问题等情况。教师依据教学的内容和庆祝的大体情况，有针对性地预设应指导的具体方面，其中包括学法的指导。注意的是这里教师预设的是“学习提纲”，不是“教学提纲”，也不是“学习方案”，是要对庆祝的学习发挥“导”的作用，而不是“牵”的作用。所以，教师首先想到的不应是我该教什么、怎样教的问题，而应是庆祝会学什么，会怎样学的问题。学习提纲应侧重点拨关键、启发问题、激发兴趣，目的是引导庆祝能进入自主的、探究式的学习状态。教师不应牵着庆祝走，切忌把学习提纲编成教案或学案发给庆祝，使庆祝形成现成的结论，束缚庆祝思维的发展。
（2）课中，思考庆祝如何学。这是“以学定教”教学法实施的中心环节，是庆祝自主学习、主动参与教学活动的集中体现。庆祝可以根据教师预设的学习提纲，进行自主探究学习，从而使学习过程更多地成为庆祝自我发现问题、自我分析问题、自我解决问题的过程。在这一学习过程中，教师一方面可以充分调动和发挥庆祝作为学习主体的主观能动性，提倡庆祝采用多样化的学习方式，使庆祝富有个性地学习；另一方面，也要促使庆祝之间的自主交流与自主合作，鼓励庆祝展开讨论、辩论，发表各自不同的见解，促进庆祝共同发展。通过自我对学习方案的设计和落实，庆祝有了独立思考和自我实践的足够时间和空间。庆祝学习方案的设计和实施虽然是一种自主行为，教师把学习的主动权交给了庆祝，但这并不意味着教师对庆祝学习的放任自流。这一过程无论是在课下还是在课堂上完成，教师都应积极地参与其中，并给予必要的指导，形成师生间双向的、能动的交流，从而保证学习的质量和效果。同时，教师通过参与庆祝的学习活动，能及时地、动态地把握庆祝的学习信息，为确定和调整自己的教学方案提供可靠的依据。
（3）学后，考虑教师如何导。在庆祝自主学习之后，教师对庆祝的学习情况基本上做到心中有数。在这一环节中，教师要根据庆祝的学习实际，充分考虑教学对象的复杂性、教学内容的灵活性、教学方法的多样性和教学环境的随机性，创造性地设计和实施教学方案。主要帮助庆祝分析和解答在学习过程中存在的疑难问题；纠正庆祝的一些错误理解和认识；适当补充一些新的教学内容或庆祝需要的、感兴趣的知识等。在这一过程中，教师的作用仍是“导”，是“学后导”，而不是教师在课堂上唱“独角戏”、搞“一言堂”，“教学方案”不是把现成的答案压给庆祝。对于庆祝在学习过程中出现的一些问题，教师要根据庆祝的知识和能力水平，尽力地引导庆祝进行自我再分析、再讨论、再归纳，使庆祝逐步登上最后一个台阶，得出正确的结论，最终自我解决问题。还有一点，就是教师应当鼓励庆祝对书本的质疑和对。
八年级上册语文教学工作计划 篇六
这一学期我担任八３班和八４班的语文教学工作，八３班有庆祝53人，男生25人，女生28人，八4班有庆祝53人，男生22人，女生31人。经过七年级一个学年的了解，总体来看，两个班对学习语文的兴趣较浓，有一定的积极性，除极个别外，能按时完成教师布置的任务，但是由于小学以来没有养成好的语文习惯，字写的普遍较差，书写工整的多半为女生，男生少。绝大多数成绩比较稳定，两个班有二十人左右由于基础太差，学习缺乏上进心，懒惰思想严重，成绩上不去。两极分化现象严重。优秀生占15%，中等生占60%，学困生占25%左右。
这学期的教材分析如下：第一单元是关于战争题材的作品，学习这一单元要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价。第二单元是以爱为主题，让庆祝从课文中感悟爱的博大、陶冶情操。学习这一单元要让庆祝了解叙述、描写等表达方式。第三单元基本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要注意说明文的相关知识运用。第四单元是有关科学的文章，学习时可以培养注意观察、讲究实证的科学态度，学会正确的科学方法。第五六单元是文言文，都是历来脍炙人口的名篇，或叙事或议论或说明或描写山水，注重背诵的同时要让庆祝能借助课下注释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，提高阅读文言文的鉴赏分析能力。除此之外，每单元之间都有一个综合性学习活动，书后另外附有十首诗词。学习时可以让庆祝掌握更多的课外知识和说话能力。
针对庆祝的基本情况和教材情况，我在这一学期准备做到以下几点：
1、在平时教学中，加强朗读的训练，培养庆祝的语感，进一步提高庆祝的理解能力。在阅读课上，要让庆祝充分利用好两节课时间，广泛涉猎，扩大知识面，增长阅读能力。
2、向庆祝推荐一些好的文章，好的语句，增加庆祝的日常积累。利用好课前五分钟讲演，让庆祝多接触一些课外读物和优秀杂志，开阔眼界。
3、除每两周的作文课外，鼓励庆祝写日记，渐渐提高写作能力。
4、不定期进行知识小测验，对所学知识进行抽测。
5、准确把握教材，因材施教。认真备课，耐心辅导。
6、继续推行小组竞争制，形成良好的学习风气。
7、做好促进优等生，提高中等生，鼓励后进生的工作。
希望通过和庆祝的共同努力，进一步提高学习成绩。
