染雾
【范文一】
XX学校人事处：
见信如晤。
自XX年踏入杏坛至今，已逾九载春秋。犹记初登讲台时青涩模样，承蒙诸位师长提点，幸得莘莘学子相伴，方能在教育之路上稳步前行。今提笔作别，实属百感交集。
近来常于夜阑人静时自省，深感自身学识积淀渐显单薄。往昔引以为傲的教学模式，在新时代教育变革浪潮中已显滞涩。虽多方求教于同仁，参加各类研修，然专业瓶颈始终未得突破。经数月慎重考虑，决意暂别教职，赴海外系统研读教育哲学，冀能构建更完善的知识体系。
临别之际，特将五年间整理的七册校本课程资料移交教研组，其中三册跨学科融合教案或可资参考。恳请校方允我保留教师公寓门禁卡至季末，尚有数盆绿植需定期打理，待毕业班学生赠予的千纸鹤风铃取回后，定当完璧归赵。
此致
教安
申请人：XXX
XXXX年X月X日
【范文二】
尊敬的校务委员会：
谨以本函正式提请辞去初中部语文教师及班主任职务，生效日期拟定为本学期教学周期结束之日。
辞职动因涉及多重维度：其一，家父旧疾近日反复，作为独子须常伴左右问诊沪杭两地；其二，历时三载的方言保护项目进入关键阶段，每周需赴乡野采集濒危语料；其三，近来确诊慢性咽炎合并声带结节，医嘱建议休声调养。三者交织，实难兼顾教学品质。
为保障工作衔接，已着手三项准备：1.完成本学期全部教案数字化归档；2.推荐三位资深教师接任班主任；3.拟定毕业生成长档案移交清单。另，藏书阁内423册私人藏书，愿捐赠校图书室，唯盼添置"墨耘斋"专属铭牌。
恳请准予在岗至6月30日，期间愿承担青年教师培训工作。学生手绘的《古诗词地图》长卷，恳请允许拍摄留存。
专此
即颂
时祺
XXX 敬呈
戊戌年荷月
【范文三】
致亲爱的教育同仁：
当紫藤再次爬满教学楼西墙时，我将放下握了十一年的粉笔。这个决定如同拆解精心装订的教案，每一页都承载着沉甸甸的不舍。
真正促使我转身的，是上周在实验室的顿悟。指导学生制备叶脉标本时，看着氢氧化钠溶液逐渐剥离叶肉，忽然惊觉自己何尝不是那片被程式化教育蚀刻的叶子？当年怀揣的"全人教育"理想，已在分数至上的洪流中褪色。欲重拾教育初心，需跳出固有场域重新审视。
离职后计划有三：赴云南筹建乡村教师工作坊；系统研习戏剧治疗课程；完成搁置多年的教育观察笔记。附上拟赠予学校的"星空投影仪"，愿孩子们永远保持对宇宙的好奇。
恳请保留我的校园一卡通至仲秋，尚有七十二封学生来信未及回复。教师节那盆虎皮兰，烦请转交新来的生物老师。
此间别过，江湖春深。
XXX 手书
夏至未至时
