4月24日，以“新文印，新智慧办公”为主题的2019惠普新一代A3智能复合机春季新品发布会在北京昆泰嘉瑞文化中心举行。会上，惠普首次推出“智慧文印中枢”，将惠普智能文印设备、全流程解决方案与多方位服务有机结合，为企业提供经济高效的一站式文印及工作流管理体验，全新定义智慧文印，开启新智慧办公时代。
同时，10款新一代A3智能复合机新品在发布会现场亮相，为企业带来更安全、更经济、更高效易管理的文印体验中国机械网okmao.com。它们的发布使惠普“智，轻，彩”三大A3产品线更完善齐全，共同组成惠普智慧文印中枢的坚实基础。
如今，数字化技术的发展推动社会从传统的工业时代、信息时代全面转型为重视创新和效率的新智慧时代。有报告数据指出，75%的全球企业力图通过办公空间的利用提高员工幸福感和生产力。其中，灵活、高效的“空间即服务”型全流程办公模式备受青睐 。文印作为影响办公效率以至企业创造力的重要因素，全面、高管理性及安全的文印解决方案成为企业的核心需求。
惠普公司全球副总裁，MPS文印管理服务部总经理Manel Martinez指出：“除智能化的硬件和解决方案外，高效、全方位的文印管理服务在新智慧文印中扮演着不可或缺的角色，是影响工作流管理效率的重要一环。无论在中国还是全球其他市场，以管理服务为核心的文印需求正在迅猛增长。中国作为惠普A3业务第一个进入的市场，未来我们将加大在渠道、基础设施和创新方面的投资，实现文印管理服务和解决方案的持续增长。”
惠普打印机与耗材产品事业部中国区总经理金卫东先生强调“惠普A3业务高速发展，产品阵列已空前全面，可满足客户多种文印设备需求。在此基础上，我们着眼于客户需求，升级四协同策略，以多维度创新产品组合及工作流管理技术，精细化的渠道生态，以及全面升级的服务，让更多用户享受‘智慧文印中枢’带来的全流程高效办公体验，推动新智慧时代到来。同时，也为惠普A3业务创造更多可能。”
惠普智能文印中枢全面升级办公文印体验
安全文印中枢，全方位守护企业数据。惠普安全管理(HPSM)系统是业界先进的文印设备安全策略管理工具，能够加固和提升文印设备的安全性，保证文印设备配置安全合规性，降低文印设备被攻击和信息泄露风险。使用Instant-On瞬时开启技术快速加固新入网设备，配合惠普文印安全咨询服务(PSAS)提供全方位的文印安全支持。
IT管理中枢，高效远程管理IT资产。利用物联网+进行对任意品牌任意机型的设备进行智能运维，监测数据精准全面。即时/定时抄表到云端，自动计算月度抄表用量。即时/定时监测耗材信息，余量不足时进行自动提醒，监测精准度高达余量剩余至1%。实时对设备状态信息进行监测并全程记录，提供机器状况等数据分析，并对用户反馈问题进行追查。
智慧云中枢，随时随地办公。支持更多基于云的移动应用，如惠普公有云打印(HP Roam)，PrinterOn 企业版，Safecom 和 Pharos 移动打印方案，Uniprint ePRINTit 等多款基于云的移动应用，助力实现多点对多点的打印功能，让手机、电脑智能复合机直接连接，随时随地完成打印作业。
工作流管理中枢，企业流程自动化。惠普提供信息生命周期管理(ILM)解决方案与HR管理系统整体解决方案，智能复合机参与企业工作流程优化，配合解决方案优化工作流，简化重复的繁琐工作。
新一代A3智能复合机助力企业降本增效
此次发布的10款新一代A3智能复合机更易管理，设计更为精简，能够有效避免运行中断，稳定顺畅的提供高品质的彩色输出体验，同时将文印成本降到更低。另外，便捷的无线打印功能让文印突破空间限制，用户可随时随地办公。强大的安全功能则会对网络传输进行全面检测，实时阻止、修复隐患，让企业文印安全无忧。
经过两年的调研、论证，天津大学今天在全国率先发布《天津大学新工科建设方案》（以下简称“天大方案”），这将对“摸着石头过河”的新工科建设提供一种新范式。
从“天大行动”到“天大方案”
2017年，教育部启动了“新工科”建设，天津大学发布了“新工科”建设行动计划，也称“天大行动”，提出要探索建立工科发展的新范式。当时与“复旦共识”“北京指南”构成新工科建设的“三部曲”，开拓了工程教育改革的新路径。
天津大学党委书记李家俊曾经在工程教育一线工作，他认为，目前工程教育改革势在必行。“当前工程教育改革的初衷在于我们现在的教育培养不了适应未来的人才。我们的经济、社会快速变化，人工智能技术快速发展，有人预测将来世界上有8亿人到10亿人的工作岗位要被人工智能所取代。我们现在培养的人才就要适应那个时代。”
两年时间里，天津大学成立新工科教育中心，制定“未来卓越工程人才培养标准”，推动形成“返本开新”的新工科理念，打造“因时而新”的新工科专业结构，推动产教融合、共建共享、国际合作，倡议成立新工科教育国际联盟，构建“融合创新”的工程教育新模式。相关人员从中国高等工程教育发展的实际出发，充分借鉴国际先进经验，在校内自下而上、自上而下开展了大量的调研、沟通、协调，最终形成了《天津大学新工科建设方案》。
“察势者明，趋势者智。”李家俊介绍，近年来，世界一流大学纷纷对工程教育进行系统反思，实施新一轮教育改革。例如麻省理工学院于2017年启动了第四次工程教育改革，即“新工程教育转型”，面向未来的新机器和新工程体系，培养能够引领未来产业发展的领导型工科人才；欧林工学院依托开放型项目开展“跨学科”教学，强化“情境性”学习和实践训练，培养未来工程界的领军人物；斯坦福大学发布《2025计划》，提出“开环大学”的理念，取消入学年龄、学习年限的限制，提出自定节奏的教育、轴翻转、有使命的学习等创新举措。
中国的高等教育界也积极行动，于2016年提出了“新工科”建设的构想。2017年，国务院正式发布《关于深化产教融合的若干意见》，明确提出要适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展，促进学科专业交叉融合，加快推进“新工科”建设。两年来，中国的“新工科”建设如火如荼，612个新工科研究与实践项目组成的30个项目群正在加速推进，大数据、机器人工程、智能制造、智能医学等新工科专业蓬勃兴起，“卓越工程师教育培养计划”2.0等加快推进新工科建设的政策相继出台，一批高校在组织机构、管理机制、评价机制、人才培养模式等方面深化改革，创建产业学院、未来技术学院、交叉研究院等新的大学内部组织，同时加速传统学院的改造升级。
李家俊介绍：“今天发布的‘天大方案’，是天津大学花了两年的时间交上的一份答卷，是世界工程教育的一种全新范式，是我们真正把新工科建设落实到人才培养工作中的‘施工图’。”
普通院校适用的“天大方案”
顾佩华毕业于天津大学，是加拿大工程院和国际生产工程科学院院士，目前，他被聘请回国，作为天津大学新工科教育中心主任，负责探索新工科建设。他介绍：“‘天大方案’重构了工程人才的课程体系和培养机制，整个课程体系由项目与课程形成‘课程元’，各‘课程元’以课程内项目、课程组项目、多学科团队项目、科研实践项目和毕业设计研发项目‘三类五种项目’为主链形成一个紧密关联的整体，更加强调‘学以致用’，强调学生的创造和创业，强调毕业生支撑新兴产业，创造产业新领域。”
“天大方案”设计了多学科联合、多方参与的开放式培养平台，在这一平台上推进“产学—校企融合”“多学科交叉融合”“国内—国际培养融合”“教—研—学融合”，让学校科研实验室、工程中心和创客空间和创新创业孵化器形成一个整体链条，并与书院制和导师组结合，全面培养学生的品格、思维、能力和知识。
为保障方案的落实，“天大方案”中专门针对全周期、全方位、全角度学生评价，更加强调学生责任担当，更加强调学生思维和能力，更加强调工程创新创业，更加强调毕业生职业成就，同时对学校提出综合改革的要求。目前，天津大学已经着手设计、建设多个校级新工科人才培养引导性平台：未来智能机器与系统平台、未来健康医疗平台、未来智慧化工与绿色能源平台、未来建成环境与建筑等，依靠人工智能、大数据等技术实现工科专业的转型升级。
顾佩华特别强调，“天大方案”并不是为天津大学制定的，它有非常强的操作性，不仅仅是综合性大学，普通工科院校也同样适用。日后，天津大学将以探索多学科跨界整合、多学院参与合作、校内外、国内外开放办学的新工科平台建设，并力争在未来3年持续扩大覆盖面与建设规模，全面推动学校平台建设和新工科方案的实施，创造新工科建设“天大模式”，为世界新工科建设提供“天大经验”。（刘茜 陈建强）
美国科研人员24日在美国《科学·机器人学》杂志上发表报告说，他们研发出一种可以在跳动心脏周围自主导航的微型医疗机器人，从而能帮助外科医生完成复杂的心脏手术。
研究显示，在一个对动物实施的心脏瓣膜修复手术中，一个机器导管借助人工智能等技术，无需人工导引就精确找到了目标位置。随后，心脏外科医生遥控将渗漏处修复。
论文作者之一、美国波士顿儿童医院儿科心脏生物工程主任皮埃尔·杜邦说，这是他所知的首个可在体内自主导航找到目标位置的医疗机器人。机器导管能在充满血液的跳动心脏中抵达毫米级的目标，表现相当出色。
这个机器人装有触觉传感器，顶端装有微型相机，还可像昆虫触角或老鼠胡须一样不断“取样”，可利用机器学习和图像处理技术，在“陌生”的黑暗环境中识别所接触的组织类型、所处位置，判断行进方向。
研究人员说，这种机器人有助于缓解医生疲劳，让医生把精力放在更复杂的手术操作上。研究人员希望，未来开展全球合作，汇集数据，不断对算法进行训练，使医疗机器人变得更加聪明。